多动和注意缺陷存在关系。多动的儿童往往都存在着一定程度的注意问题，而有注意问题的儿童中也有很大部分人同时存在多动的问题。所以，我们根据有无多动，可以把注意缺陷区分为多动的注意缺陷和无多动的注意缺陷。一般，多动的注意缺陷有以下主要的特征：易分心或难以保持注意，很难较长时间注意一项目标或活动；很难安静下来，总是动来动去，极度地烦躁不安；做事冲动，不经思考就行动；易兴奋，有一点小事就克制不住地叫喊、乱动。以上特征如果至少持续半年以上，可以说明这个儿童存在多动的注意缺陷。如果只是偶尔或者以小段时间出现上述情况，教师或家长。就不能轻易判定儿童有多动的注意缺陷。

学习是儿童生活中重要的内容，因此，注意不良对学习造成比较大的干扰。一般，儿童注意力不集中在学习中会有以下种种表现。

1、上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等。与同座位说话，不能专心做作业，影响别人。

2、不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。过度活跃，情绪反应比别的孩子强烈，容易激动，并很长时间平静不下来。

3、经常弄丢学习、生活用品（例如玩具，铅笔，书本或其它学习用具）；经常忘事（如上学校时丢三落四，忘记分配的任务）

4、写作业速度慢，别人一个小时就能完成的作业，他们要拖到3—4个小时，一有声响就分心，没有家长陪就做不完。

5、冲动任性，行为较为急躁冲动。

6、不喜欢阅读文字书，尤其是篇幅较长的书。

7、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐。

8、对任何事情都是三分钟热度。